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Des suggestions de lectures

Ouverture à la complexité

L'ouverture à la complexité suppose une réflexion sur nos modes de penser. Elle suppose aussi un nouveau regard sur les objets qui attirent notre attention. Dans cet esprit, nous présentons quelques auteurs qui s'efforcent à concevoir des domaines différents dans une perspective de complexité. Par exemple, Peter Senge porte son attention sur l' « intelligence » possible des organisations; Bruno Deshaies cherche à comprendre les rapports entre l'évaluation et l'action dans le monde de l'éducation; et W. Edwards Deming a élaboré une approche de gestion des entreprises qui dépasse le champ de l'économie pour s'appuyer sur un « system of profound knowledge ».

Peter M.Senge

Au sujet de « la cinquième discipline », consulter Peter M. Senge, The Fifth Discipline : The Art and Practice of the Learning Organization, New York, Currency and Doubleday, 1990, 424 p. L'ouvrage est disponible en traduction française sous le titre :

Bruno Deshaies

Pour ouvrir à la complexité dans le monde de l'éducation, l'internaute pourrait consulter la conférence de Bruno Deshaies au Colloque international de l'AFIDES, à Montréal, en 1996, où il a présenté une approche de l' « amélioration continue en vue de l'action commune » (cf. Figure 3 ). Quant à la Figure 1, elle posait le problème de l' « interdépendance des rapports dans l'action » impliquant la complexité de la « prise de décision » (in « ÉVALUATION ET ACTION : deux temps forts du processus de décision », AFIDES, 1996).

W. Edwards Deming

Dans les domaines de l'industrie, du gouvernement et de l'éducation, il serait sûrement recommandé de consulter W. Edwards Deming. Deux ouvrages à retenir :

Edgar Morin et la complexité

J.-L. Le Moigne


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© Le Rond-Point des sciences humaines, 1999
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